Essgewohnheiten

Unser Ziel ist Essgewohnheiten der Deutschen kennen zu lernen. Deswegen bitten wir euch zu schreiben, was ihr gestern gegessen habt. Schreibt auch kurz, wie ihr heißt, wie alt ihr seid, wo ihr wohnt und was ihr von Beruf seid. Das wird höchstens 5 Minuten dauern! Die Informationen veröffentlichen wir auf unserer methodischen Blog-Webseite.

Vielen Dank und viel Spaß!

Studenten des Lehrerkollegs in Thorn/Polen: Dominika, Mateusz, Krzysztof, Jagoda, Agnieszka, Joanna, Wojtek.

Traumpartner

Thema: Dein Traumpartner

Wir wollen uns mit den Schülern mit dem Thema der Partnersuche beschäftigen und würden gerne wissen, wonach sich die Deutschen dabei richten.  Kennt ihr irgendwelche Vorurteile, die mit konkreten Nationalitäten verbunden sind, was meinen die Deutschen, wo leben die schönsten Frauen der Welt und Männer aus welchem Land sind die besten Liebhaber?

Diese Aufgabe wird nicht länger als 5 Minuten dauern, also keine Angst!

Beantwortet bitte folgende Fragen:

1). Worauf lenkt ihr zuerst die Aufmerksamkeit, wenn ihr einen Jungen oder ein Mädchen kennenlernt?

2). Welche Charaktereigenschaften sind für Euch am wichtigsten?

3). Welche Nationalitäten sind für die Deutschen am attraktivsten?

Schreibt bitte unter Eurem Text:

-          Vorname

-          Alter

-          Ort

Vielen Dank für Eure Antworten!!!

Studentinnen des Fremdsprachenkollegs in Toruń /Polen!  

(Agnieszka, Jagoda, Dominika, Asia)

Mode

Wir möchten uns  mit unseren Schülern mit dem Thema „Mode“ beschäftigen. Wir haben schon genug  von langweiligen Texten aus den Lehrbüchern. Wir möchten mit authentischen Aussagen der Deutschen ( auch Aussagen der deutschsprachigen Muttersprachler aus anderen Ländern sind gefragt) arbeiten, deshalb brauchen wir Eure Hilfe. Antwortet bitte auf folgende Fragen. Keine Angst, es dauert nicht länger als fünf Minuten. J Und wir werden mit aktuellen und authentischen Materialien arbeiten können.

Wir hoffen, Ihr helft uns.

1.      Wie kleiden sich, deiner Meinung nach, durchschnittliche Deutsche? Richten sie sich nach der aktuellen Mode?

2.      Wo kaufst du deine Klamotten?

3.      Wie warst du gestern angezogen?

4.      Wie viel Geld gibst du monatlich für Kleidung aus?

Schreibt bitte unter Eurem Text:

Vornamen

Ort

Alter

Veröffentlicht bitte Eure Antworten in Form von Kommentaren unter unserem Spot.

Danke!

Studentinnen des Fremdsprachenkollegs in Toruń/Polen: Ewelina, Aleksandra, Ewelina.

Der (T)Euro!?

Wir sind angehende Lehrer und wollen in unseren Unterrichtsstunden statt langweiliger Texte aus den Lehrbüchern authentische Aussagen von deutschsprachigen Muttersprachlern gebrauchen. Bitte, antworten Sie kurz an unsere Fragen. Das wird nicht länger als 5 Minuten dauern. Danke für Ihr Engagement und Zusammenarbeit.

1)      Der (T)Euro?! War die Einführung der neuen Währung gut für Deutschland?

2)      In der Wirtschaftskrise sah man, dass wenn ein Staat aus der Eurozone Probleme hatte, mussten ihm alle anderen Länder helfen. Sollte Polen mit ins Boot einsteigen oder besser noch abwarten?

3)      Ist es wirklich so praktisch, dass man in vielen Ländern mit einer Währung bezahlen kann?

Schreiben Sie bitte unter Ihrem Text:

1)      Vornamen

2)      Ort

3)      Alter

Danke!

Autoren: Studenten des Lehrerkollegs in Thorn.

Was denkst du?!

Wir möchten mit unseren Schülern das Thema „Klischees“ behandeln. Statt langweiliger Texte aus dem Lehrwerk wollen wir anhand von authentischen Aussagen deutschsprachiger Muttersprachler Gebrauch machen. Im Voraus bedanken wir uns für Eure Aufmerksamkeit! J Keine Angst es dauert nur 5 Minuten J

1)      Womit assoziiert ihr Polen?

2)      Nennt bitte positive und negative Eigenschaften der Polen

3)      Was meint ihr – haben Polen und Deutsche gemeinsame Eigenschaften?


Schreibt bitte unter Eurem Text :
Vornamen
Ort
Alter


Danke!

Reise und Tourismus - Texte

Reisen und Tourismus

1.       Wohin reisen die Deutschen am liebsten?

2.       Wie viel Geld geben die Deutschen durchschnittlich für  die Reisen pro Jahr aus?

3.       Welche Orte empfehl ihr den Ausländern als sehens(besuchs)wert und warum?

4.       Wie reisen die Deutschen am häufigsten? Mit dem Bus, Auto, Zug, Flugzeug oder trampen sie?


Schreibt bitte unter Eurem Text :
Vornamen
Ort
Alter


Danke!

Hausuafgabe/Grammatik mit Hilfe von Liedern

Finde ein Lied, mit dessen Hilfe man ein konkretes Grammatikphaenomen ueben kann.

Gramatyka inaczej

Zamieszczone tutaj filmy pokazują, jak można uczyć gramatyki wykorzystując nowe technologie i możliwie aktywizując uczniów.

1) Film 1 - Grammatik anders Dativ/Akkusativ

Telefony komórkowe na lekcjach języka obcego

Komórki towarzyszą dzisiejszym uczniom na każdym kroku, jednak w szkole często są traktowane jak zagrożenie. Zamiast zwalczać te atrybuty dziesiejszego świata, nauczyciele powinni zastanowić się, jak je mądrze wykorzystywać na lekcjach. Jeśli uczniowie lubią pracować z tym narzędziem, to nie warto z tym walczyć.

Dlatego chcemy na zajęciach z metodyki opracować koncepcje lekcji i zadań domowych opartych na wykorzystaniu telefonów komórkowych.

Blog ćwiczeniowy studentów toruńskiego NKJO

Stosowanie nowych technologii samo w sobie nie jest jeszcze żadną innowacją. Wykorzystując komputery i internet można prowadzić ultrakonserwatywne lekcje. Naszym celem jest wykorzystanie ich do działań twórczych. Chcemy robić lekcje, na których uczniowie nie będą się nudzić, które będą rozwijać ich kreatywność i autonomię. Czas, by nauczyciele przestali traktować atrybuty naszych czasów, takie, jak np. telefony komórkowe, jako zagrożenie i nauczyli się wykorzystywać ich potencjał do planowania ciekawych lekcji. 

W społeczeństwie ery wiedzy potrzebne są nie tylko nowe szkoły, ale i nowa dydaktyka, która wstrzyma nauczycieli, a ruszy uczniów. Nasze plany nie są wielkie, planujemy jedynie edukacyjny przewrót kopernikański. Wszystkie dzieciaki chcą iść do szkoły i mają ogromną motywację do nauki. Jeśli dzisiejsze szkoły są w czymś skuteczne, to właśnie w niszczeniu owego początkowego zapału do nauki. Dlatego potrzebna jest nowa, odbiurokratyzowana, oparta na badaniach nad mózgiem dydaktyka, która pokaże, jak prowadzić lekcje, żeby nauka była nie tylko efektywna, ale i przyjemna.